– Kopinor-avtalens adgang til å kopiere «det lille ekstra» er et viktig tilbud til lærerne i en utfordrende tid, skriver Kopinors adm. direktør Hege Munch Gundersen i en kommentar til læremiddelsituasjonen i skolen.
Gjennom Kopinoravtalen kan skolene ta fotokopier, utskrifter og digitale kopier av beskyttet materiale. Det er ikke nødvendig å oppspore rettighetshaverne og innhente hver enkelts tillatelse.
Nå finnes en nasjonal gratistjeneste for alle skoler som vil jobbe med nettavis i undervisningen. Det er Mediebedriftens Landsforening som gjennom Avis i skolen samler norske skoleaviser i en egen tjeneste: skoleaviser.no.
«Hvaler 1849–2019, fra en skole til en skole» er et prosjekt båret frem av en gjeng dyktige formidlingsentusiaster på Hvaler, over gjennomsnittet opptatt av historie. Bli med på omvisning i et spennende kunstprosjekt.
Denne høsten går Kopinor igjen ut med informasjon til alle videregående skoler. Målet er å skape bevissthet om opphavsrett og mulighetene som ligger i skolenes kopieringsavtale.
Mange elever ønsker at læreren skal være en humørspreder. Kommer ikke dette naturlig for deg, kan det være til hjelp å lage sitt eget lille lager av vitser. Får du et stort nok lager, vil du alltid ha en vits som passer anledningen/faget.
Denne hører f.eks. hjemme i Mat og helse (eller engelsk): «Why did the tomato blush? Because it saw the salad dressing.»
Hva som er god humor er en smakssak. Se an målgruppen og tilsett søtt eller syrlig etter behov.
Gode skolebøker må avspeile virkeligheten, fremholder Constantine Simwaka i forlaget Bookland. Nå har han og flere andre forleggere i Malawi fått bedre anledning til å lage god faglitteratur.
Litterære, vitenskapelige og kunstneriske verk er vernet gjennom bestemmelser i åndsverkloven. Det bærende prinsippet i opphavsretten, opphavsmannens enerett til verket, gjelder over hele verden. Eneretten sikrer opphavsmannen mulighet for et utbytte av innsatsen.
Et nytt undervisningsopplegg fra mediebransjen skal stimulere til kritisk tenkning, vise personvernets vanskelige stilling og gi innblikk i journalistisk metode. Videoene, som også viser medienes mange roller i demokratiutviklingen, vil dekke kompetansemål i norsk og samfunnsfag.
Som lærer og lærebokforfatter er Stig Erlend Kvinge frustrert over debatten om lærebøker og det han opplever som misoppfatninger, uvitenhet og manglende respekt for åndsverksloven. Vi har invitert ham til å delta med et innlegg. Her er det!
.jpg?quality=70)
Lærer og forfatter, Jørgen Moltubak mener det har oppstått en kommunikasjonskrise i skolen. En løsning kan være kurs i effektiv formidling.
