– Kopinor-avtalens adgang til å kopiere «det lille ekstra» er et viktig tilbud til lærerne i en utfordrende tid, skriver Kopinors adm. direktør Hege Munch Gundersen i en kommentar til læremiddelsituasjonen i skolen.
Gjennom Kopinoravtalen kan skolene ta fotokopier, utskrifter og digitale kopier av beskyttet materiale. Det er ikke nødvendig å oppspore rettighetshaverne og innhente hver enkelts tillatelse.
Nå finnes en nasjonal gratistjeneste for alle skoler som vil jobbe med nettavis i undervisningen. Det er Mediebedriftens Landsforening som gjennom Avis i skolen samler norske skoleaviser i en egen tjeneste: skoleaviser.no.
«Hvaler 1849–2019, fra en skole til en skole» er et prosjekt båret frem av en gjeng dyktige formidlingsentusiaster på Hvaler, over gjennomsnittet opptatt av historie. Bli med på omvisning i et spennende kunstprosjekt.
Denne høsten går Kopinor igjen ut med informasjon til alle videregående skoler. Målet er å skape bevissthet om opphavsrett og mulighetene som ligger i skolenes kopieringsavtale.
En lærer startet naturfagtimen med å fortelle elevene at de ikke kom til å lære noe som helst nyttig. Tvert imot var timen viet til unyttig kunnskap. Deretter fortalte hun at blekksprutens testikler befinner seg i dens hode, at ikke bare tigerens pels, men også dens hud er stripet, og at reker svømmer baklengs. Den slags ting.
Umerkelig begynte hun så å snakke om sitt egentlige tema, uten at elevenes begeistring ble merkbart mindre.
Visste du forresten at elever ... unnskyld løver, sover opptil 20 timer i døgnet?
Gode skolebøker må avspeile virkeligheten, fremholder Constantine Simwaka i forlaget Bookland. Nå har han og flere andre forleggere i Malawi fått bedre anledning til å lage god faglitteratur.
Litterære, vitenskapelige og kunstneriske verk er vernet gjennom bestemmelser i åndsverkloven. Det bærende prinsippet i opphavsretten, opphavsmannens enerett til verket, gjelder over hele verden. Eneretten sikrer opphavsmannen mulighet for et utbytte av innsatsen.
Et nytt undervisningsopplegg fra mediebransjen skal stimulere til kritisk tenkning, vise personvernets vanskelige stilling og gi innblikk i journalistisk metode. Videoene, som også viser medienes mange roller i demokratiutviklingen, vil dekke kompetansemål i norsk og samfunnsfag.
Som lærer og lærebokforfatter er Stig Erlend Kvinge frustrert over debatten om lærebøker og det han opplever som misoppfatninger, uvitenhet og manglende respekt for åndsverksloven. Vi har invitert ham til å delta med et innlegg. Her er det!
.jpg?quality=70)
Lærer og forfatter, Jørgen Moltubak mener det har oppstått en kommunikasjonskrise i skolen. En løsning kan være kurs i effektiv formidling.
