I norske klasserom sitter det ofte elever med andre morsmål enn norsk. Denne språkrikdommen må norsklærere se på som en nyttig ressurs, mener språkprofessor Terje Lohndal, som også tror undervisningen i norsk grammatikk kan bli morsommere.
Gjennom Kopinoravtalen kan skolene ta fotokopier, utskrifter og digitale kopier av beskyttet materiale. Det er ikke nødvendig å oppspore rettighetshaverne og innhente hver enkelts tillatelse.
Nå finnes en nasjonal gratistjeneste for alle skoler som vil jobbe med nettavis i undervisningen. Det er Mediebedriftens Landsforening som gjennom Avis i skolen samler norske skoleaviser i en egen tjeneste: skoleaviser.no.
Iranske Soudabeh Alishahi leder an i rekken av nye forfattere som setter sitt preg på norsk litteratur.
Som lærer og lærebokforfatter er Stig Erlend Kvinge frustrert over debatten om lærebøker og det han opplever som misoppfatninger, uvitenhet og manglende respekt for åndsverksloven. Vi har invitert ham til å delta med et innlegg. Her er det!
En mor og ungdomsskolelærer hadde sitt kjøkken over tenåringssønnens rom. Hver kveld mens hun stelte på kjøkkenet, hørte hun musikk fra sønnens rom. Etter hvert ble hun vel kjent med så vel musikk som artister, noe hun fikk god bruk for i kommunikasjonen med elevene.
Snart likte hun musikken så godt at hun begynte å tilbringe tid nede ved sønnens stereoanlegg. Sønnen, som ville bli kokk, kunne hun høre romstere oppe på kjøkkenet.
Du kommuniserer bedre hvis du kjenner – og respekterer – dine elevers inspirasjonskilder.
Et nytt undervisningsopplegg fra mediebransjen skal stimulere til kritisk tenkning, vise personvernets vanskelige stilling og gi innblikk i journalistisk metode. Videoene, som også viser medienes mange roller i demokratiutviklingen, vil dekke kompetansemål i norsk og samfunnsfag.
Litterære, vitenskapelige og kunstneriske verk er vernet gjennom bestemmelser i åndsverkloven. Det bærende prinsippet i opphavsretten, opphavsmannens enerett til verket, gjelder over hele verden. Eneretten sikrer opphavsmannen mulighet for et utbytte av innsatsen.
Gode skolebøker må avspeile virkeligheten, fremholder Constantine Simwaka i forlaget Bookland. Nå har han og flere andre forleggere i Malawi fått bedre anledning til å lage god faglitteratur.
– Lærere bør våge å undervise om ytringsfrihet og bruke sin egen ytringsfrihet til å uttale seg om fagfeltet sitt. Slik kan de bidra til å verne om demokratiet, mener journalist Øystein Windstad. Han har selv erfart hvor galt det kan gå når ytringsfriheten får trangere kår.
– Vi ville formidle god litteratur om bærekraft, men også legge opp til at barna skal tenke selv, sier Ingeborg Landfald ved Norsk barnebokinstitutt. Løsningen ble et eget digitalt bibliotek med forlag til lesesirkler.
