Rom for uro og kos
En elev fikk hysterisk anfall i sløydtimen. Lærer Inger Ihle svarte med å gi ham hammer og huggjern.
Tilgang til kultur og kunnskap
Gjennom Kopinoravtalen kan skolene ta fotokopier, utskrifter og digitale kopier av beskyttet materiale. Det er ikke nødvendig å oppspore rettighetshaverne og innhente hver enkelts tillatelse.
Gratis nettverktøy for skoleaviser
Nå finnes en nasjonal gratistjeneste for alle skoler som vil jobbe med nettavis i undervisningen. Det er Mediebedriftens Landsforening som gjennom Avis i skolen samler norske skoleaviser i en egen tjeneste: skoleaviser.no.
Kopiering og digital kompetanse
Informasjon om kopieringsavtalen ut til skolene.
– Mangler felles digitalt grunnlag
Lærerstudentenes digitale grunnkunnskap er svært varierende, viser en undersøkelse ved OsloMet. Det skaper utfordringer for de som skal utdanne morgendagens lærere.
Dagens triks
Facebookfarsott
En lærer opplevde at Facebook fenget mer enn hennes leksjoner i nynorsk. Til slutt ga hun opp og ba i stedet alle sende en melding til en venn de ikke hadde sett på lenge – på nynorsk.
De så gjorde og fikk straks flere oppgaver. Etter hvert spredde Facebook-oppgavene seg over landegrensene, til tyskklassen og til spanskklassen.
Er hovedveien til målet stengt, se etter alternativer.
Med røtter i virkeligheten
Gode skolebøker må avspeile virkeligheten, fremholder Constantine Simwaka i forlaget Bookland. Nå har han og flere andre forleggere i Malawi fått bedre anledning til å lage god faglitteratur.
Kort og godt om opphavsrett
Litterære, vitenskapelige og kunstneriske verk er vernet gjennom bestemmelser i åndsverkloven. Det bærende prinsippet i opphavsretten, opphavsmannens enerett til verket, gjelder over hele verden. Eneretten sikrer opphavsmannen mulighet for et utbytte av innsatsen.
– La elevene utforske sterke følelser
Norske Dramatikeres Forbunds manusbank er stedet du finner norsk samtidsdramatikk. Hensikten er først og fremst å formidle nyere norsk dramatikk, og som abonnent har du tilgang til bankens drøyt 3000 titler.
Når teksten får fortelle fritt
Iranske Soudabeh Alishahi leder an i rekken av nye forfattere som setter sitt preg på norsk litteratur.
Uvitenhet og usaklighet i læremiddeldebatten
Som lærer og lærebokforfatter er Stig Erlend Kvinge frustrert over debatten om lærebøker og det han opplever som misoppfatninger, uvitenhet og manglende respekt for åndsverksloven. Vi har invitert ham til å delta med et innlegg. Her er det!