– Kopinor-avtalens adgang til å kopiere «det lille ekstra» er et viktig tilbud til lærerne i en utfordrende tid, skriver Kopinors adm. direktør Hege Munch Gundersen i en kommentar til læremiddelsituasjonen i skolen.
Gjennom Kopinoravtalen kan skolene ta fotokopier, utskrifter og digitale kopier av beskyttet materiale. Det er ikke nødvendig å oppspore rettighetshaverne og innhente hver enkelts tillatelse.
Nå finnes en nasjonal gratistjeneste for alle skoler som vil jobbe med nettavis i undervisningen. Det er Mediebedriftens Landsforening som gjennom Avis i skolen samler norske skoleaviser i en egen tjeneste: skoleaviser.no.
«Hvaler 1849–2019, fra en skole til en skole» er et prosjekt båret frem av en gjeng dyktige formidlingsentusiaster på Hvaler, over gjennomsnittet opptatt av historie. Bli med på omvisning i et spennende kunstprosjekt.
Denne høsten går Kopinor igjen ut med informasjon til alle videregående skoler. Målet er å skape bevissthet om opphavsrett og mulighetene som ligger i skolenes kopieringsavtale.
Gjennom forvaltning av opphavsretten føres det penger tilbake til forfattere, billedkunstnere, komponister og andre skapere av åndsverk, slik at de settes i stand til å skape og utgi nye verk. Gjennom praktiske ordninger er dette gjort enkelt for skolene også.
Lærerne får enkel tilgang på kultur gjennom Kopinor-avtalen, som igjen sikrer betaling til opphavsmenn og forlag, noe som igjen leder til utvikling av nye verk. Som igjen kan brukes av lærere...
Som lærer er du en del av et kulturelt kretsløp.
Gode skolebøker må avspeile virkeligheten, fremholder Constantine Simwaka i forlaget Bookland. Nå har han og flere andre forleggere i Malawi fått bedre anledning til å lage god faglitteratur.
Litterære, vitenskapelige og kunstneriske verk er vernet gjennom bestemmelser i åndsverkloven. Det bærende prinsippet i opphavsretten, opphavsmannens enerett til verket, gjelder over hele verden. Eneretten sikrer opphavsmannen mulighet for et utbytte av innsatsen.
Et nytt undervisningsopplegg fra mediebransjen skal stimulere til kritisk tenkning, vise personvernets vanskelige stilling og gi innblikk i journalistisk metode. Videoene, som også viser medienes mange roller i demokratiutviklingen, vil dekke kompetansemål i norsk og samfunnsfag.
Som lærer og lærebokforfatter er Stig Erlend Kvinge frustrert over debatten om lærebøker og det han opplever som misoppfatninger, uvitenhet og manglende respekt for åndsverksloven. Vi har invitert ham til å delta med et innlegg. Her er det!
.jpg?quality=70)
Lærer og forfatter, Jørgen Moltubak mener det har oppstått en kommunikasjonskrise i skolen. En løsning kan være kurs i effektiv formidling.
